ANKARA (16.07.2009) - Öğrenci Seçme Sınavı sonuçlarının yarattığı hengâmeler hızla devam ediyor. YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, ÖSS'den 30 bin adayın "sıfır" puan almasını değerlendirirken, "bunun beklenmedik bir olay olmadığını" söyledi ve sözlerini şöyle sürdürdü: "Bunun pek çok nedeni olabilir. Birincisi, öğrenci yeteri kadar sınavlara hazırlanmamıştır, liseden iyi gelmiyordur. Veya imtihana girdiğinde birkaç soruya bakar, soruların çok zor olduğunu anlar ve hiçbirine cevap vermemeye karar verir”.

Bu şekilde öğrenci psikolojisine dair tahlillerde bulunan Özcan, “Belki biz üniversiteye girişi daha rasyonel bir hale getirirsek ortaöğretim kendiliğinden düzelecektir" sözleri ile YÖK’ün bilimsellikten uzak olduğunu da kabul etmiş oldu.

YÖK "Yeni" arayışlar peşinde

YÖK, şimdi de arayışlar noktasında tıkanıklık yaşayınca yeni düzenlemelerin peşine düştü. Bunun üzerine YÖK kat sayı sistemini değiştirecek. ÖSS’nin açıklanmasıyla ciddi bir başarısızlığın ortaya çıkmasıyla eğitim noktasındaki ‘sorgusuna’ başlayan YÖK, aldığı kontenjan artırma ve taban puan kararlarına rağmen sınavdaki başarısızlık durumuna bir çözüm bulamadı. YÖK Başkanı Yusuf Ziya Özcan, gelecek yıldan itibaren katsayı sisteminin değişeceğini açıklamıştı.

İki Aşamalı Yeni Sınav Sistemi

Son olarak Özcan, 21 Temmuz'da yapacakları toplantıda katsayı konusunu değerlendireceklerini açıkladı. Gelecek yıl iki aşamalı yapılacak ÖSS'de katsayıların etkisinin azaltılacağını ifade etti. Testlerdeki sorulara verilen doğru yanıtlar doğrudan başarının da anahtarı olacakmış. Özcan yeni düzenleme ile birinci basamak sınavda meslek lisesi öğrencilerine avantaj sağlanacağını iddia ediyor. Katsayıları, ilk sınavda yüksek tutulacak. İkinci sınava girerek 4 yıllık üniversitelere gitmek isteyen meslek liseli birinci basamakta aldığı “avantajlı puan” ile yoluna devam edecek. Böylece istediği üniversiteye girebilmek için gereken puanı tutturması daha kolay olacakmış.

Anlaşılacağı üzere devlet, eğitim sisteminde köklü bir değişlik yapmak yerine anti bilimsel eğitim anlayışı ile öğrencileri, biçimsel format değişiklikleri ile karşılamaktan ve yarıştırmaktan öteye adım atmayacağı önümüzdeki dönemler için de kesinleşmiş oldu.